Autismes : les inquiétudes d’une psychanalyste

Autismes : les inquiétudes d'une psychanalyste

Marie Dominique Amy

Editions Eres, 2015

Bloc-notes

Autismes : les inquiétudes d’une psychanalyste

Marie Dominique Amy nous avait déjà donné quelques livres importants pour mieux comprendre et aider les enfants autistes et accompagner les processus de parentalisation avec un bébé. Nous la savions engagée dans la défense d’une pensée et de pratiques ouvertes au service des enfants autistes et psychotiques, et notamment dans ses fonctions de présidente militante de la CIPPA (Coordination Internationale de Psychothérapeutes Psychanalystes et membres associés s’occupant de personnes avec Autisme, fondée avec Geneviève Haag, Bernard Golse et beaucoup d‘autres). Mais là, elle signe son grand œuvre en nous livrant un ouvrage puissant, argumenté et intelligent, mettant en évidence les outrances inacceptables des dernières années en matière d’autisme, tout en nous faisant part de sa « colère d’avoir à affronter des méconnaissances inouïes de la pathologie autistique et des méconnaissances tout aussi consternantes de ce en quoi et sur quoi la psychanalyse intervient dans le champ de l’autisme » et de son « inquiétude, quant aux projets à venir, ceux dont les contours se dessinent et qui vont mettre en danger professionnels, parents et autistes eux-mêmes ».  En effet, la pluie récente de textes réglementaires, de recommandations et autres plans Autismes relève plus de l’affirmation d’une idéologie dominatrice que d’une proposition raisonnée d’approches complémentaires d’un phénomène extrêmement complexe tel que celui des autismes et autres TED/TSA (Trouble Envahissant du Développement / Trouble du Spectre Autistique).

Le trépied que Marie Dominique Amy défend à partir de ses pratiques et de sa très grande expérience est affirmé à nouveau comme la base d’une position générale ouverte, autorisant pour chaque cas particulier, l’utilisation d’éléments en provenance de ces trois champs éminemment complémentaires : l’éducatif, le pédagogique et le psycho-thérapeutique. Plutôt que d’opter pour un protocole standard dérivant de je ne sais quelles recherches factices, relevant de…

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