Les enfants placés
Il est difficile de porter un regard global sur les enfants confiés à l’Aide Sociale à l’Enfance. Les parcours peuvent être chaotiques, les motifs de placement divers, leurs répercussions sont protéiformes. Les modes d’accueil varient, parfois échouent et se succèdent.
Les professionnels qui accompagnent ces enfants ne cessent de rappeler l’importance de la continuité des prises en charge, en même temps qu’ils font le constat des ruptures multiples dont ces dernières font l’objet.
Comment repérer la souffrance psychique chez les enfants placés et les aider à historiser leur parcours, tout particulièrement pour les bébés qui ne peuvent pas encore s’appuyer sur le langage ? Comment assurer la contenance des lieux de placements ? Pour finir, qui sont ces enfants de l’ASE ?
